教师资格证（初中、高中）生物学科知识与教学能力试卷一

一、单项选择题（本题包括30小题，每小题1分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）

1.在下列生物中，没有叶绿体但能进行光合作用的生物是（）。

A.支原体B.苏云金芽孢杆菌

C.蓝藻D.小麦

2.黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，有关研究发现，它能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果直接导致（）。

A.核仁被破坏B.染色体被破坏C.细胞膜被破坏D.蛋白质合成受到影响

3.下图中，能正确表示动物组织内ATP的生成量与氧气供应量之间关系的是（）。

4.一位学生想研究蜗牛爱吃白菜还是爱吃大头菜，他将两种菜叶均切成小块，并准备10个容器，在每个容器中均放置一只蜗牛和每种菜叶各一块。三天后，对每种菜叶的面积进行测量并记录数据。有人认为此实验不科学，他的理由中不正确的是（）。

A.实验开始时所用的菜叶的小块未经测量，它们可能不相等

B.每种菜叶的厚度可能不等，因此其实际大小可能不等

C.对蜗牛的情况未做说明

D.只需要两个相同的容器，各放入一只相同的大小的蜗牛，其他相同

5.科学家对完全相同的双胞胎进行一项研究，他们将双胞胎在出生后就分开，分别在不同环境中培养，发现他们的智能相差很大。对这种差异最好的解释是（）。

A.遗传物质可随环境的改变而改变

B.环境可影响遗传性状的发育和表达

C.智能的形成是后天性的，环境对智能起决定性作用

D.双胞胎中有一个发生了基因突变，而另一个未发生

6.对于正常人来说，不论较近或较远的物体，都能使物像落在视网膜上，这主要是因为（）。

A.视网膜可以前后移动调节

B.眼球的前后径能随意调节

C.瞳孔可以缩小或放大

D.晶状体的曲度可以调节

7.带鱼、狗、蝗虫、蚯蚓是生活在不同环境中的生物，它们分别依靠什么进行呼吸？（）

A.鳃、肺、体壁、气管B.体壁、气管、肺、鳃

C.鳃、肺、气管、体壁D.体壁、肺、鳃、气管

8.原始生命产生的条件有（）。

①臭氧层的出现②高温③原始海洋④原始大气⑤紫外线⑥雷电⑦氧气

A.②③④⑤⑥B.①②③④⑤

C.①②③D.③④⑤⑥⑦

9.在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（）。

A.小白鼠不需要氧气

B.玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需

C.绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气

D.绿色植物的呼吸作用为小白鼠提供氧气

10.当太阳光移动时，蜥蜴的部分肋骨就延长，使身体扁平并与太阳成直角，这种特征是由什么决定的？（）

A.向光性B.应激性C.遗传性D.适应性

11.人们认为自从出现了有性生殖后，生物进化速度加快了，这是因为（）。

①有性生殖产生的后代具有更大的生活力和变异性

②有性生殖比无性生殖繁殖速度更快

③有性生殖可以让两个不同物种的个体杂交，产生新物种

④最适者能找到更多的有性生殖的机会，因而使有利变异得到积累和加强

A.①②B.①③

C.③④D.①④

12.下列对有关实验的描述中，错误的是（）。

A.分离叶绿体中的色素时，不同色素随层析液在滤纸上扩散速度不同

B.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程

C.观察叶片细胞的叶绿体时，先在低倍镜下找到叶片细胞再换高倍镜观察

D.甲基绿染色可使人口腔上皮细胞的细胞核呈绿色

13.植物萎蔫时的吸水速率(X)、运输速率(Y)、蒸腾速率(Z)的大小是（）。

A.X＞Y＞ZB.Z＞Y＞X

C.X＞Z＞YD.Y＞X＞Z

14.下图表示某种动物不同细胞分裂的图像，与此相关的叙述，正确的是（）。

A.只有②③所示细胞具有同源染色体

B.动物的睾丸中有可能同时发现上述四种状态的细胞

C.图③所示细胞状态往往导致基因重组

D.①②③细胞中均含有8个染色单体

15.如图所示的过程为过氧化氢被分解速率的曲线，（纵坐标表示过氧化氢被分解速率）说明酶的哪一特性？（）

A.专一性B.高效性

C.催化需要适宜的温度D.催化需要适宜的pH

16.研究人员对下列四种不同微生物的结构、成分及生理等情况进行分析、比 较，结果如下表所示。你认为最可能是固氮微生物的是（）。细胞壁核酸种类染色体代谢类型A无DNA无异养型B无RNA无异养型C有DNA与RNA有自养型 D有DNA与RNA无异养型17.下列与"螳螂捕蝉，黄雀在后"这句谚语相关的说法中，正确的是（）。

A.谚语中包含的食物链是：螳螂→蝉→黄雀

B.在生态系统中，蝉、螳螂和黄雀都属于消费者

C.螳螂和蝉的发育过程中，都没有蜕皮现象

D.蝉、螳螂和黄雀体内与外界进行气体交换的场所是气管

18.下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是（）。

A.氧浓度为a时最适于贮藏该植物器官

B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C.氧浓度为c时,无氧呼吸最弱

D.氧浓度为d时,有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等

19.在同纬度一距离大陆50英里的高山岛屿上，发现5种甲属的动物，但是却在大陆上发现2种同属的动物。试问，造成该岛上的物种多样性的原因可能是（）。

A.该岛上的物种有遗传隔离

B.大陆上的环境变化较大

C.大陆上的物种发生突变的机会较高

D.大陆上的物种灭绝概率较大

20.甲、乙两种物质分别依赖自由扩散（简单扩散）和协助扩散进入细胞，如果以人工合成的无蛋白磷脂双分子膜代替细胞膜，并维持其他条件不变。则（）。

A.甲运输被促进B.乙运输被促进C.甲运输被抑制D.乙运输被抑制

21.在临床治疗上已证实，将受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是（）。

A.疫苗B.外毒素C.抗原D.抗体

22.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。在大田中种植转基因抗虫棉的同时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物，供棉铃虫取食。这种做法的主要目的是（）。

A.维持棉田物种多样性B.减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度

C.使食虫鸟有虫可食D.维持棉田生态系统中的能量流动

23.某种病毒已侵入人体细胞内，机体免疫系统对该靶细胞发挥的免疫作用是（）。

A.体液免疫B.细胞免疫C.自身免疫D.非特异性免疫

24.下列关于生态系统的叙述不正确的是（）。

A.鄱阳湖、太湖都属于湿地生态系统

B.森林生态系统是生物圈最重要的能量生产基地

C.物种

越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越低

D.城市和农业生态系统在物质和能量上都是高度开放的

25.下列关于基因结构的认识中，正确的是（）。

A.水稻细胞基因的结构由编码区和非编码区两部分组成

B.大豆细胞基因结构中内含子存在于编码区，是能够编码蛋白质的序列

C.大肠杆菌基因与RNA聚合酶结合位点位于编码区的下游

D.乳酸菌与酵母菌基因结构中都存在外显子和内含子

26.教育是一种（）。

A.生物现象B.心理现象C.自然现象D.社会现象

27.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）。

A.生产力B.政治制度C.经济制度D.意识形态

28.在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为是（）。

A.现代教育理论B.传统教育理论C.形式教育理论D.实质教育理论

29.心理科学体系中的基础学科是（）。

A.实验心理学B.普通心理学C.发展心理学D.生理心理学

30.刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做（）。

A.绝对感受性B.差别感受性C.绝对感觉阈限D.差别感觉阈限

二、多项选择题（本题包括６小题，每小题2分，共12分。每小题有不止一个选项符合题意，每小题全选对者得2分，其他情况不给分）

31.关于生物体内微量元素的说法，不正确的是（）。

A.通常指生物生活所必需的，但需要量却很少的一些元素

B.生物体中可以有，也可以没有的一些元素

C.微量元素是维持正常生命活动不可缺少的

D.Ca、Zn、Mn等元素是生物体内的微量元素

32.向日葵和番茄都能产生果实和种子，向日葵的果实是我们平时吃的"瓜子"。在上述两种植物开花期间，遇到连续的阴雨天，影响了植物的传粉，管理人员及时喷洒了一定浓度的生长素。下列对采取这一措施产生的结果的叙述中，不正确的是（）。

A.两种植物都能形成无籽果实，产量未受影响

B.番茄形成无籽果实产量未受影响，向日葵形成无籽果实产量下降

C.两种植物都能形成无籽果实，产量下降

D.番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不能形成无籽果实

33.我们常用移地实验来检验不同地区同种植物族群的遗传变异。如果将某种 植物分布在低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔的苗圃中，发现来自不同海拔植株种子所发育的植株高度不同，与种子原来海拔分布的植 株高度不同，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，则下列叙述正确的是（）。

A.该种植物的分布很广

B.该种植物最适合在中海拔地区生长

C.该种植物在不同海拔的族群有遗传变异

D.环境条件会影响该植物的生长高度

34.下列过程中，有CO2生成的是（）。

A.向酵母菌的培养液中加入丙酮酸B.人体在剧烈运动时的骨骼肌细胞

C.苹果贮存久了，产生了酒精的气味D.高等植物被水淹时

35.下列各现象中，哪几种属于自然选择作用？（）

A.纯种长毛垂耳狗的形成

B.因工业污染而使某种蛾子发生黑化

C.某些细菌对抗生素的抗性

D.头发里的虱子经DDT处理后仍有变种存活下来

36.以下四种细胞工程的技术培育出的新个体中，具有两个亲本遗传性状的方法是（）。

A.细胞和组织培育B.细胞融合C.动物胚胎移植D.细胞核移植

三、填空题（每空1分，共5分）

37.学生的主

体性主要表现在自觉性、性和创造性三个方面。

38.教材是知识接受活动中的主要_________，是课程标准的进一步。

39.记忆表象的特点是____________、形象概括性、__________、_____________个别差异性。

四、综合题（本大题包括10小题，共86分）

40.（7分）下表表示不同陆地生态系统的生产和分解的有关数据（单位：t·hm-2·y-1）。请分析回答：

热带雨林温带草原温带落叶林北方针叶林冻原净光合量507.511.57.51.5枯叶输入456.010.06.11.2枯叶现存量5.05.0153544(1)表中显示净光合量(生产力)最高的生态系统是______，这与等非生物因素密切相关。

(2)生态系统的分解功能主要由________等生物完成。

(3)研究发现,待分解资源的C∶N比影响分解过程,其原因是_________。

受水浸泡的沼泽土壤可供开发为有机肥料和生物能源的原因是____________。

41.（6分）下图为甲种遗传病（基因为A、a）和乙种遗传病（基因为B、b）的系谱图。其中一种遗传病基因位于常染色体上，另一种位于X染色体上。请回答以下问题（概率用分数表示）。

（1）甲种遗传病的遗传方式为__________。

（2）乙种遗传病的遗传方式为____________。

（3）Ⅲ-2的基因型及其概率为______________。

（4）由于Ⅲ-3个体表现两种遗传病，其兄弟Ⅲ-2在结婚前找专家进行遗传 咨询。专家的答复是：正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为1/10000和1/100；H如果是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别 是，如果是女孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是；因此建议_____。

42.（5分）图a为动物细胞，图b为植物细胞结构的模式图。请据图回答下列问题：

(1)图b可能是下列哪种细胞?_______。(填序号)

A.轮藻的叶肉细胞

B.燕麦胚芽鞘细胞

C.洋葱根的分生区细胞

D.蓝藻

E.豌豆的幼茎表皮

(2)如果图a是人体胰岛B细胞，与胰岛素运输有关的细胞器有图上的哪些标示部分?__________________。

(3)如果用图b细胞做植物体细胞杂交，需要用酶处理，并请说明理由。_________________

43.（9分）白菜、甘蓝均为二倍体，体细胞染色体数分别为20、18。以白菜为母本，甘蓝为父本，经人工授粉后，将雌蕊离体培养，可得到"白菜?甘蓝"杂种幼苗。

请回答问题：

(1)白菜和甘蓝是两个不同的物种，存在隔离，自然条件下，这两个物种不能通过的方式产生后代，雌蕊离体陪养获得"白菜?甘蓝"杂种幼苗，所依据的理论基础是植物细胞具有_______________。

（2）为观察"白菜?甘蓝"染色体的数目和形态，通常取幼苗的做临时装片，用染料染色。观察、计数染色体的最佳时期是__________________。

（3）二倍体"白菜?甘蓝"的染色体数目为_________。这种植株通常不育，原因是减数分裂过程中______________。为使其可育，可通过人工诱导产生四倍体"白菜?甘蓝"，这种变异属于_______________。

44.（7分）下图为某种群在不同环境中的增长曲线模式图，图2为某细菌种群培养过程中的生长曲线模式图，请据图回答：

（1）若种群数量呈图1的m曲线增长，用达尔文的观点分析，这是因为生物具有的特性，从生态学观点看其生活环境是__________。

（2）若种群呈图1的n曲线增长，从生态学观点看其生活环境是________，用达尔文的观点分析，"阴影"部分是指______

____。

（3）图2中a时期的特点是____________，为了获得大量的单细胞蛋白，应该选择时期。图2曲线与图1中的n曲线比较，出现d时期的原因是____________。

45.（7分）下图为人体某局部代谢及其相互关系简图，A-F表示物质，①-⑤表示生理过程，请据图回答：

（1）图中联系有机物代谢过程的物质B最可能是____________________。

（2）当人体长时间剧烈运动时，产生物质E大量进入血液后，此时参与调节内环境稳态的物质主要是____________________等。

（3）图中③过程是_________作用，物质F可以转变成而排出体外。

（4）当肝脏发生病变时，血液中酶的含量比较高，_____________可作为诊断是否患肝炎等疾病的一项重要指标。

（5）与图中①过程有关的细胞器有____________________________。

（6）图中物质C的作用是__________。

46.（9分）植物的组织培养是植物细胞工程中研究较早，也比较成熟的技术。

（一）用一株优质花卉（AaBb，A、B基因位于非同源染色体上）的茎尖组织培养出一批花苗，一批花农购买了这批花苗。经过跟踪调查，这批花苗开花后其花色出现了一些细微的差别，请分析造成这些差异的可能原因：

（1）_____________________________________。

（2）_____________________________________。

（3）_____________________________________。

（二）某人用这株花卉植物的甲组织培养成幼苗，然后用此幼苗的根尖制成临时装片，发现如右图所示分裂图像。

（1）此细胞的分裂方式为__________。

（2）甲组织最可能是_________组织。

（3）组织培养出的幼苗的基因型可能有______种。

47.（14分）背景材料：白血病又名血癌，是一种高死亡率的病症，在我国 的发病率为2.76×10-5。在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓 及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。目前能根治白血病的唯一方法是进行造血干细胞移植。根据以上材料回答下列问题：

（1）造血干细胞的3种来源是______________。

（2）用白血病患者细胞中分离出的癌基因制备的，可以用来检测白血病。

（3）当前治疗白血病的首选方法是。但没有亲缘关系的骨髓中其配型相合的仅有，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因。

（4）随着临床医学的进步，造血干细胞移植越来越成熟，从中提取分离造血干细胞的方法，将得到更广泛的应用。

48.(10分)1946年，科学家把一个不能合成甲硫氨酸和生物素的菌株 和一个不能合成苏氨酸和亮氨酸的菌株，一同培养在缺少上述四种营养物的培养基中。设想，如果这两株细菌相互之间没有基因交流（有性生殖），它们在这一培养 基中应该都不能生活，但实验结果相反，出现了少量能生长繁殖的大肠杆菌。现已查明，细菌的基因交流是通过细菌"接合"而实现的。

（1）细菌的接合表现了初步的有性分化。接合虽然没有繁殖的意义，但由于存在基因从一个细菌到另一个细菌的传递，因而有增多变异的作用，而增多变异在上有重要意义。

（2）假定这两种菌株在培养过程中不往外释放氨基酸，请根据以上资料完成下列实验设计。

目的：验证细菌是否具有有性生殖。

材料：甲菌株（不能合成甲硫氨酸和生物素）、乙菌株（不能合成苏氨酸和亮氨酸）、培养皿、培养基、各种营养成分、恒温箱等。

①实验假设：

。

②实验步骤：a.配置培养基并灭菌：培养基的成分不能含有甲硫氨酸、生物素、苏氨酸、亮氨酸

b.设置对照实验：将配制好的培养基均等放入3个相同的培养皿中。

c?接种：将甲、乙菌株按设计要求接种到培养基上，并在适宜条件下进行培养。

③2号培养皿中接种的细菌B是菌株；预期C处的实验现象：_________。

④实验结论：根据实验现象可得出的合理结论是。

填写观察记录，完成以下部分实验记录表培养皿接种细菌实验现象1A不出现菌 落2B出现菌落3乙菌株C49.（12分）卫生部于2005年4月6日发布了《苏丹红危险性报告评估》，报道中提到苏丹红是一种人工色素（工业染料），它 在人体内代谢生成相应的胺类。科研人员以小鼠为实验材料，用动物细胞培养技术对其毒害性进行了检测。

（1）若实验小鼠为雌性，上图中过程为①为分裂，甲细胞的名称是。

（2）若该雌鼠的基因型为AaBbDD，图甲中1表示性染色体，则2、3、4表示，与本次分裂同时产生配子的基因型。

（3）用过程②检测有毒物质毒性的指标是，所用培养液中除葡萄糖、氨基酸外还应有等。

（4）请完善检测苏丹红毒性的实验：

主要实验步骤：

第一步：取大小相同的六只培养瓶编号为1-6，分别加入等量相同的培养液和小鼠细胞。

第二步：。

第三步：。

结果如下表：

培养瓶编号123456添加剂中苏丹红浓度（mg/L）水1050100300900变异细胞比例001/1061/1062/1068/106结论：__________________。

五、探究题（17分）

50.下列是某生物兴趣小组的一个问题探究实例：

（1）图3中A的主要成分是水还是油？。

（2）请根据探究-1和探究-2的结果推导细胞膜上磷脂分子的排布情况，在图4中绘出其简图（片段）。

（3）根据图4所示结果，科学家利用纯磷脂制成"脂质体"，作为细胞模型。将"脂质体"放置于清水中，一段时间后发现，"脂质体"的形态、体积都没有变化。

①这一事实表明：。进一步根据细胞膜的化学成分分析推测，水分子的跨膜运输不是真正的自由扩散，它最可能与膜上的蛋白质有关。

②彼德·阿格雷从人红细胞及肾小管细胞的膜中分离出一种膜蛋白--CHIP28，并证明它是一种"水通道蛋白"。请简述证明CHIP28确实与水分子运输有关的实验基本思路。

③有实验证明钾离子也不能通过该"脂质体"，若要使钾离子通过，则该"脂质体"模型中还需要具备哪些物质？

参考答案及解析

中学生物试卷

一、单项选择题

1.C［解析］蓝藻和小麦能进行光合作用，其中蓝藻是原核生物，没有叶绿体，其进行光合作用依赖光合片层。

2.D［解析］略

3.B［解析］ATP的生成与呼吸作用紧密联系，而呼吸作用有两种方式，有氧呼吸和无氧呼吸，C、D中起点为零，不符合实际情况。由于受线粒体数量等因素的限制，随O2浓度增大，当达到细胞呼吸的最大限度后，呼吸作用强度便不再加强，故B对。

4.D［解析］科学实验的发现过程包括"观察现象→提出 问题→做出假设→设计实验→验证假说→得出结论"等过程。科学发现要科学合 理，就需满足一些基本原则，如单一变量原则、对照性原则、平行重复原则等。本题中对食物小块的大孝厚度及蜗牛的情况均未做任何说明，可能导致实验结论不可 靠。但如果只用两个相同的容器，各放入一只相同大小的蜗牛，由于缺少平行重复

4.D［解析］科学实验的发现过程包括"观察现象→提出问题→做出假设→设计实 验→验证假说→得出结论"等过程。科学发现要科学合理，就需满足一些基本原则，如单一变量原则、对照性原则、平行重复原则等。本题中对食物小块的大孝厚度 及蜗牛的情况均未做任何说明，可能导致实验结论不可靠。但如果只用两个相同的容器，各放入一只相同大小的蜗牛，由于缺少平行重复实验，也可导致结论不可 靠。故选D。

5.B［解析］"完全相同的双胞胎"应视为一卵双生的，即其遗传物质完全相同。在不同环境下生活，其"智能相差很大"，"智能"除受遗传控制外，还与环境的影响有关，但环境不能决定智能的高低。故选B。

6.D［解析］视觉的形成：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→ 视网膜成像→视神经→大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。我们能看清远近不同的物体的原因：睫状体舒缩，调节晶状体的曲度，从而使远近不同的物象都能清晰地成 像在视网膜上，所以我们能看清远近不同的物体。故选D。

7.C［解析］带鱼属于鱼类，所以呼吸器官是鳃；狗属于哺乳动物，呼吸器官是肺；蝗虫属于昆虫，呼吸依靠气管；蚯蚓呼吸比较特殊，是利用体壁。故此题选C。

8.A［解析］原始地壳比较薄弱，而地球内部温度又很高，因此，火山频繁活 动，从火山喷出的许多气体，构成原始大气，如CH4、NH3、H2、H2O（水蒸气）、H2S、HCN等，但无游离的氧（现在大气中的氧是光合生物蓝藻和 绿色植物出现后长期积累起来的）。这种还原性大气在闪电、紫外线、冲击波、射线等能源下，形成一系列有机小分子化合物，有氨基酸、核苷酸等（这已被美国科 学家米勒设计的模拟雷鸣闪电的火花放电装置使无机物合成有机物这个实验得到证实）。这些有机小分子化合物或直接落入原始海洋，或经由湖泊、河流汇集到原始 海洋，在海洋中层长期积累、相互作用，在适当条件下，进一步缩合成结构原始、功能不专一的蛋白质、核酸等生物大分子，这些生物大分子在原始海洋中积累，浓 度不断增加，凝聚成小滴状，形成多分子体系。故选A。

9.C［解析］一方面小白鼠生活需要进行呼吸作用，吸收氧释放能量满足生命 活动需要，同时会放出二氧化碳，增加了空气中二氧化碳的含量；另一方面在光下绿色植物进行光合作用需要吸收二氧化碳，同时放出氧气，放出的氧气可以维持玻 璃罩内的碳-氧平衡，从而可以维持小白鼠正常生活一段时间。

10.C［解析］蜥蜴使身体扁平朝向太阳,有利于充分吸收光能，提高体温。这种对阳光刺激发生的反应属于应激性，也是对光照环境的一种适应。但题中问的是这种特性是由什么决定的，决定这种生物特性的应该是遗传物质，即遗传性。

11.D［解析］有性生殖使生物进化的速度加快，主要原因在于融合了双亲的 遗传物质，使后代有更大的生活力和变异性，是生物变异的主要来源。由于变异性的增加，有利变异由于更能适应环境，可由遗传的作用在后代里得到积累和加强。 但物种间由于存在生殖隔离，故不能产生后代。故选D。

12.B［解析］调整外界溶液的浓度，在低倍镜下可以观察到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原的过程。

13.B［解析］因为发生萎蔫，植物吸水少于失水，故可断定为B。

14.B［解析］首先根据有丝分裂和减数分裂图解的特点分析：根据图②③染 色体数目，确定该动物体细胞有4条染色体；其次，确定①②③④分别所处的分裂时期：①有丝分裂后期，②减Ⅰ分裂中期，③有丝分裂中期，④减Ⅱ分裂后期；最 后对四个选项作出判断：只有①②③所示细胞具有同源染色体，A选

项错误；动物的睾丸中原始生殖细胞可以进行有丝分裂和减数分裂，可能同时发现上 述四种状态的细胞，B选项正确；基因重组发生在减Ⅰ分裂后期（自由组合）或前期（交叉互换），不可能发生在有丝分裂过程中，C选项错误；①图染色体着丝点 已分裂（单线型染色体），没有染色单体，D选项错误。

15.B［解析］比较加入过氧化氢酶、加入Fe3+和未加酶的情况下曲线的异同点：最终都到达平衡点，但到达平衡点的时间不同，加入过氧化氢酶作催化剂与加入Fe3+催化剂相比较，到达平衡点的时间缩短了，说明酶催化能力比无机催化剂高，即酶具有高效性。

16.D［解析］固氮微生物属于细菌，所以具有细菌所有的特点，有细胞壁，无细胞核，无染色体，核酸种类包括DNA和RNA，代谢类型为异养型。故选D。

17.B［解析］这个谚语在生态系统中体现的食物链是蝉→螳螂→黄雀，这三 种生物都属于动物，一般情况下动物属于生态系统中的消费者，其中螳螂和蝉属于昆虫，昆虫在发育过程中，表皮细胞分泌的外骨骼一经硬化后，便不能继续扩大， 而使节肢动物体内组织器官的生长受到了限制，因此节肢动物在生长发育过程中有蜕皮现象。蜕皮时生成一种酶，使外骨骼破裂，节肢动物幼体就可以从外骨骼中钻 出来，并且由表皮细胞重新分泌新的外骨骼，当新的外骨骼未完全硬化之前身体可以增大。所以正在发育而迅速长大的节肢动物幼体，蜕皮次数比较多。发育到不再 继续长大时，蜕皮也就停止了。螳螂和蝉都是节肢动物，所以在发育过程中都有蜕皮现象。鸟类的呼吸器官是由肺和由肺壁凸出而形成的气囊组成，气囊帮助肺进行 双重呼吸。所以答案A、C、D都是错误的，只有B是正确的。

18.B［解析］本题选取了氧浓度不同的几个关键点,以柱状图的形式考查不 同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸情况。因此,解题关键是分析清楚各氧浓度下,无氧呼吸与有氧呼吸的状况。以CO2释放量相对值计算:a浓度:氧吸收 为0,只有无氧呼吸。b浓度:有氧呼吸为3,无氧呼吸为(8-3);c浓度:有氧呼吸为4,无氧呼吸为(6-4);d浓度:有氧呼吸为7,无氧呼吸为0。 由此判断:c浓度最适于贮藏;b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为2.5,为有氧呼吸(0.5)的5倍;d点无氧呼吸为0。

19.A［解析］因为岛屿上物种多，说明环境比大陆变化大，利于新物种的形成。

20.D［解析］甲物质的运输依赖自由扩散，不需要载体的协助，在其他条件 不变的情况下，以无蛋白的磷脂双分子膜代替细胞膜，运输情况不受影响，其运输不会被促进也不会被抑制。乙物质进入细胞的方式是协助扩散，需要载体的协助， 在其他条件不变的情况下，以无蛋白的磷脂双分子膜代替细胞膜，会因缺少载体而使运输情况被抑制。

21.D［解析］甲患病后就获得了针对SARS病毒的抗体，而这些物质存在于甲患者的血清中，另所列举的四项中也只有D具有治疗效果。

22.B［解析］为了生存，棉铃虫也会产生抗性，采用这一方法可减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度。

23.B［解析］抗原一旦侵入宿主细胞内部，体液中的抗体就不能与这些抗原直接作用发生特异性结合，就要通过细胞免疫来消灭和清除这些抗原。

24.C［解析］物种越丰富的生态系统其抵抗力稳定性越高。

25.A［解析］真核细胞的基因是由编码区和非编码区两部分组成的。大豆细 胞为真核细胞，其基因结构中内含子存在于编码区，不能编码蛋白质的序列。大肠杆菌为原核生物，其基因结构中与RNA聚合酶结合位点位于编码区的上游。乳酸 菌为原核生物不存在内含子，即原核生物的基因是连续的。

26.D［解析］略

27.A［解析］社会生产力的发展制约教育发展的规模、速度以及学校的结

构。教育事业的发展规模和速度一方面为一定的阶级利益和要求所制约，统治阶级只有在对他们有利的情况下才会去办教育。另一方面，生产力发展水平对教育事业发展的规模和速度也有直接的影响和最终的决定作用。

28.C［解析］略

29.B［解析］普通心理学在心理科学学科体系中占有极其重要的地位，是心理学的基础学科，它研究心理学的基本原理和正常成人心理现象的一般规律。

30.C［解析］略

二、多项选择题

31.BD［解析］略

32.ACD［解析］向日葵在没有正常授粉的情况下施生长素，除了出现无籽情况外，瓜子的产量必然会减少。

33.ACD［解析］同种植物族群的植株分布在低、中、高三个不同海拔，说 明该种植物的分布很广；低、中、高三个不同海拔的植株上采得的种子，同时种在中海拔，其中以来自中海拔植株的种子，所发育的植株高度最高，只能说明低、高 两个不同海拔的植株不太适合在中海拔地区生长，并不代表该种植物最适合在中海拔地区生长，因为还可能存在低、中、高三个不同海拔的植株，都适合在低海拔处 生长等情况。根据：表现型=基因型+环境条件的原理，低、中、高三个不同海拔的植株同在中海拔地区生长（环境相同），但长势不同（性状表现不同），说明 低、中、高三个不同海拔的植株族群有特定的遗传变异现象（即基因型不同）。

34.ABCD［解析］有氧呼吸过程均能产生CO2（如向酵母菌培养液中加丙酮酸；剧烈运动时的骨骼肌细胞）。无氧呼吸时，生成酒精的同时，有CO2生成（水淹下的高等植物的根；苹果产生酒味时）；生成乳酸时，则无CO2生产。

35.BCD［解析］人工选择是人们主动的、有目的的选择人们所需要的品种并将其保留下来。工业污染使蛾子黑化、细菌对抗生素的抗性、虱子的变种都不是人们选择的，而是环境条件的改变造成的，故均是由自然选择而产生的，只有纯种长毛垂耳狗是经人工选择产生的。

36.BCD［解析］细胞融合是指两个不同的细胞的原生质体融合为一个细胞 的过程；动物胚胎移植是指在体外经几次有丝分裂成为早期胚胎后，再移植到母体（或另一母体）生殖管道的一定部位，生长发育成子代；细胞核移植是指把一个细 胞的细胞核移植到另一个去核的细胞中，形成重组细胞，再生长发育成个体的过程。通过这三种方法培育出的新个体，都具有两亲本遗传性状。

三、填空题

37.独立

38.信息媒介展开和具体化

39.形象直观性模糊性和片断性及不稳定性

四、综合题

40.(1)热带雨林光照、温度、水分（2）细菌、真菌（3）腐生微生物合成自身物质需营养物质不同沼泽土壤中缺氧气，抑制微生物的有氧分解，有机物质积累量很大

［解析］在各类生态系统中，森林生态系统的生产力最高，是生物圈的能量基 地，而热带雨林与其他森林生态系统相比，温度较高、雨量充沛、光照较强，所以生产力最高，生态系统中的分解功能主要是由细菌和真菌等微生物构成的分解者完 成的，并且需要酶的作用，因此，在一定范围内，随温度的升高生态系统中的枯叶的分解率逐渐升高，微生物的生长繁殖需要营养物质的供应，C∶N比的变化影响 微生物的生长和繁殖，从而影响分解过程，大多数的分解者属于需氧型，缺氧时，抑制它们的有氧呼吸，使有机物的分解速度减慢。

41.（1）常染色体隐性遗传（2）伴X染色体隐性遗传（3）AAXBY，1/3或AaXBY，2/3（4）1/60000和1/2001/60000和0优先选择生育女孩

［解析］据图Ⅰ1和Ⅰ2无病，能生出Ⅱ1（患甲病的女孩），可以判断甲病为常染色体隐性遗传病；由题干信息可知乙病一定为X染色体隐性遗

传病（Ⅱ6和Ⅱ7生出患乙病的Ⅲ7）；根据Ⅲ3患甲病可推出其父母的基因型为杂 合体（Aa、Aa），同时Ⅲ3也患乙病可推出其父母的基因型为XBY、XBXb，由此可以推出Ⅲ2的可能基因型为1/3的AAXBY和2/3的 AaXBY；据题干信息可推测：如果H是男孩，则表现甲病的概率=1/4×1/10000×2/3=1/60000，表现乙病的概率=1/2×1 /100×1=1/200；如果H是女孩，则表现甲病的概率与男孩的概率一样（甲病为常染色体遗传病，其发病概率与性别无关），表现乙病的概率为零，因为 乙病为伴X染色体隐性遗传病，父亲表现正常时，他会传给他的女儿XB基因，所以他的女儿不会患乙玻因此建议优先选择生育女孩。

42.(1)AE(2)②⑥⑦(3)纤维素细胞壁，因为植物细胞壁的主要成分是纤维素，酶具有专一性，所以处理掉了细胞壁对细胞膜等没有影响。

43.（1）生殖杂交（有性生殖）全能性（2）根尖（茎尖）醋酸洋红（龙胆紫、碱性）有丝分裂中期（3）19没有同源染色体配对的现象染色体变异

［解析］（1）不同的物种之间存在生殖隔离现象，不同物种之间一般是不能交 配的，即使交配成功，也不能产生可育的后代。因此在自然条件下，这两个物种间不能通过杂交或有性生殖的方式产生后代。细胞的全能性是指生物体的细胞具有使 后代细胞形成完整个体的潜能，因此雌蕊离体培养获得"白菜?甘蓝"杂种幼苗依据的理论基础是植物细胞具有全能性。（2）观察染色体形态和数目的最佳时期是 有丝分裂中期，因为此时染色体的螺旋程度最高，形态稳定，数目清晰。最好选取分裂旺盛的部位如根尖、茎尖作为实验材料。在观察染色体时，要用龙胆紫溶液或 醋酸洋红液等碱性染料对细胞核中染色体或染色质进行染色，这样便于观察。（3）二倍体"白菜?甘蓝"的染色体数目=20×1/2+18×1/2=19。由 于在减数分裂过程中，没有同源染色体配对的现象，形成正常配子的几率极低，所以是高度不育的。为使其可育，可通过某些方法诱导使染色体数目加倍，形成四倍 体"白菜?甘蓝"，这种变异属于染色体变异。

44.（1）过度繁殖一个理想的环境中，即资源充足，不受任何干扰

（2）有限的一定时间内，被自然选择淘汰的生物量

（3）细菌代谢不活跃，生长和繁殖速度慢c营养物质被大量消耗，代谢有害产物不断积累

［解析］曲线m呈指数增长，依据达尔文的进化论观点，从生理学看，该生物具 有过度繁殖的特性；从生态学观点上看，说明种群生活在一个理想的环境中，即资源充足，不受任何干扰。曲线n呈"S"型增长，依据达尔文的进化观点，说明存 在着"自然选择"，而作为自然选择的外因，生活环境则必然是有限的。所以，种群在一个有限的环境中增长时，随着密度的逐步增大，通过自下而上斗争必将是适 者生存，不适者淘汰，其结果是种群数量在达到环境容量的最大值K时增长率为零。因而图中所示"阴影"部分实质是反映了一定时间内，被自然选择淘汰的生物 量。

a时期细菌代谢活跃，体积增长较快，但一般不立即繁殖；b时期的细菌代谢旺盛，快速繁殖，个体的形态和生理特性稳定，适宜作为科研材料，c时期细菌数量达到最大并大量积累次级代谢产物。

45.（1）丙酮酸（2）碳酸氢钠（3）脱氨基尿素（4）谷丙转氨（5）高尔基体、线粒体（6）与氢结合形成水，并释放大量能量

［解析］本题涉及有机物的代谢及其转化关系、内环境稳态、肝脏在代谢中的作用、细胞器的功能等知识。

46.（一）（1）栽培环境不同引起不能遗传的变异

（2）生长发育过程中因有丝分裂引起基因突变

（3）生长发育过程中

发生染色体变异

（二）（1）有丝分裂（2）花药（3）4

47.（1）骨髓、外周血、脐血（2）DNA探针（3）骨髓移植万分之一每个人的细胞表面带有一组与别人不同的组织相容抗原，如果将别人的器官移植到病人身上，病人的免疫系统就会识别出"非己"成分而加以排斥（4）外周血和脐血

［解析］造血干细胞有3种来源：骨髓、外周血、脐血。白血病作为一种恶性肿 瘤，进行根治的方法是造血干细胞的移植，而骨髓移植是首选方法。进行骨髓移植时，要考虑供者和受者的组织相容性抗原是否一致或相近，在没有亲缘关系时，骨 髓配型相合率仅有万分之一，原因是每个人的细胞表面，带有一组与别人不同的组织相容性抗原，如果将别人的器官移植到病人身上，病人的免疫系统就会识别出" 非己"成分而加以排斥。由于在抽取骨髓时，会给供者带来痛苦，形成捐献者的心理压力。但随着移植技术的发展，从外周血和脐血中分离造血干细胞的方法可以消 除供者抽取骨髓时产生的痛苦而得到广泛应用。

48.（1）物种进化（2）①细菌之间有（或无）基因交流（有性生殖）

③甲和乙不出现菌落④甲、乙两细菌之间有基因交流（有性生殖）

［解析］实验假设可以有多个，如细菌之间有基因交流；细菌之间无基因交流。而实验结论却只有1个。如果实验假设与实验结果不符，则假设不正确；如果实验假设与实验结果相符，则假设或推测正确，这时推测与结论一致。所以推测与结论有不同的含义。

49.（1）减数极体（2）常染色体XabD（3）变异细胞占全部培养细胞 的百分数无机盐、维生素、动物血清（4）第二步：向1号培养瓶中加入水，向2-6号培养瓶中加入等量不同浓度的苏丹红添加液第三步：培养一段时间后，取样 制成临时制片，观察记录变异细胞的数目结论：低浓度的苏丹红毒性很小，100mg/L以上毒性明显

［解析］本题考查了减数分裂、减数分裂与基因型之间的关系、动物细胞培养等 知识点，也是综合性较强的习题。观察甲图中不存在同源染色体，即可判断为减数第二次分裂的图示，而图为雌性小鼠的减数第二次分裂，所以判断为极体的形成过 程。根据该鼠的基因型和所形成配子的基因型，可以推出同时产生的其他子细胞的基因型。在检测苏丹红毒性时，因为要进行实验设计，所以增加了本题的难度。

五、探究题

50.（1）水

（2）见图（两层磷脂分子层的亲水性头部分别位于细胞膜的内外两侧，疏水性尾部位于细胞膜的中间）

（3）①水分子不能通过纯粹的磷脂双分子层

②在"脂质体"中加入CHIP28，于清水中放置相同时间后，观察并比较试验组和对照组"脂质体"体积变化情况

③相应的膜蛋白、ATP

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