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学前教育函授本科《儿童游戏论》期末考参考答案

2021-11-19 |  作者: afanda |   来源: 未知 |  共关注:

学前教育函授本科《儿童游戏论》期末考参考答案


单选题(共20题,每题2分)
1 . 在常用的观察游戏的方法中,适合于了解一个主题或一个区域幼儿游戏的情况的方法是()
· A.
扫描法
· 
· B.
定点法
· 
· C.
追踪法
· 
· D.
综合图示法
· 
我的答案: A
参考答案:B
答案解析: 暂无
2 . 游戏中儿童相互模仿,操作相同或相近的玩具或开展相类同的活动,彼此间和谐相处,但他们仍在独自游戏,活动中没有合作行为,这种游戏是()
· A.
单独游戏
· 
· B.
平行游戏
· 
· C.
联合游戏
· 
· D.
合作游戏
· 
我的答案: B
参考答案:B
答案解析: 暂无
3 . 玩具的教育性一方面取决于玩具本身,另一方面取决于()
· A.
是否符合卫生安全要求
· 
· B.
是否经济适用
· 
· C.
是否具有多样化和新颖性
· 
· D.
儿童的身心发展水平
· 
我的答案: D
参考答案:D
答案解析: 暂无
4 . 婴儿的游戏种类中,不常开展的是()
· A.
活动性游戏
· 
· B.
感官游戏
· 
· C.
智力游戏
· 
· D.
角色游戏
· 
我的答案: D
参考答案:D
答案解析: 暂无
5 . 幼儿园游戏教育实施时应遵循的基本原则之一是()
· A.
主体性原则
· 
· B.
生活性原则
· 
· C.
操作性原则
· 
· D.
直观性原则
· 
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无
6 . 德国思想家席勒和英国心理学家斯宾塞将游戏看作是()
· A.
剩余精力的无目的的消耗
· 
· B.
种族的过去活动习惯的延续和再现
· 
· C.
未来生活需要的活动的准备
· 
· D.
潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄
· 
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无
7 . 相关研究表明,低结构课程(如英国的开放教育方案)班级中的儿童比高结构课程(如蒙台梭利学校方案)班级中的儿童进行更多的()
· A.
想象游戏
· 
· B.
建构性游戏
· 
· C.
操作性游戏
· 
· D.
练习性游戏
· 
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无
8 . 保证儿童游戏权利得以实现的决定性条件是()
· A.
游戏教育实施计划的制定
· 
· B.
提供充足的游戏时间,并合理安排
· 
· C.
建立合理的游戏常规
· 
· D.
培养儿童良好的游戏行为习惯
· 
我的答案: B
参考答案:B
答案解析: 暂无
9 . 角色扮演的最基本成分,也是最早出现的成分是()
· A.
角色认知
· 
· B.
角色意识
· 
· C.
角色行为
· 
· D.
角色情感
· 
我的答案: C
参考答案:C
答案解析: 暂无
10 . 关于儿童在游戏时的表情,正确的说法是()
· A.
茫然发呆
· 
· B.
总是专注认真的
· 
· C.
总是在笑
· 
· D.
有多种表情
· 
我的答案: D
参考答案:D
答案解析: 暂无
11 . 游戏的觉醒理论对教育实践的启示是()
· A.
重视幼儿园环境的合理组织
· 
· B.
重视想象性游戏在儿童发展中的作用
· 
· C.
强调游戏对于人格发展、心理健康的价值
· 
· D.
重视儿童早期经验对健康的成年生活的重要性
· 
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无
12 . “医生,我的孩子生病了,请您给看看”,儿童在游戏中出现的类似言语属于()
· A.
伙伴之间的交际性语言
· 
· B.
角色之间的交际性语言
· 
· C.
以自我为中心的想象性独白
· 
· D.
互补性语言
· 
我的答案: B
参考答案:B
答案解析: 暂无
13 . 某教师为游戏区制定了教育目标,美工区的教育目标是:“培养幼儿美感和动手能力”,语言区则为“培养幼儿语言表达能力”,这两个目标存在的主要问题是()
· A.
过于笼统,缺乏针对性
· 
· B.
没有考虑学科领域
· 
· C.
没有分析教育功能
· 
· D.
缺乏灵活性
· 
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无
14 . 为大班儿童选择的玩具,正确的说法是()
· A.
应以成型的形象玩具为主
· 
· B.
应多提供发展感觉运动的玩具
· 
· C.
玩具的种类应该多一些,但是每一种玩具的数量可以少一些
· 
· D.
玩具的种类可以少一些,但是每一种玩具的数量一定要充足
· 
我的答案: C
参考答案:C
答案解析: 暂无
15 . “医生,我的孩子生病了,请您给看看”,儿童在游戏中出现的类似言语属于()
· A.
伙伴之间的交际性语言
· 
· B.
角色之间的交际性语言
· 
· C.
以自我为中心的想象性独白
· 
· D.
互补性语言
· 
我的答案: B
参考答案:B
答案解析: 暂无
16 . 儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式,它构成游戏的外壳。这一概念被称为()
· A.
游戏内容
· 
· B.
游戏形式
· 
· C.
游戏规则
· 
· D.
游戏主题
· 
我的答案: B
参考答案:B
答案解析: 暂无
17 . 婴儿游戏活动的最基本表现形式是()
· A.
智力游戏
· 
· B.
音乐及娱乐游戏
· 
· C.
活动性游戏
· 
· D.
发展语言的游戏
· 
我的答案: C
参考答案:C
答案解析: 暂无
18 . 世界上第一个系统研究了儿童游戏,并把游戏作为幼儿园教育基础的教育家是()
· A.
夸美纽斯
· 
· B.
皮亚杰
· 
· C.
福禄培尔
· 
· D.
蒙台梭利
· 
我的答案: C
参考答案:C
答案解析: 暂无
19 . 精神分析学派把儿童游戏看成是()
· A.
儿童自由、自发的活动
· 
· B.
潜意识中的本能和欲望在活动中的宣泄或补偿
· 
· C.
对未来生活需要的活动的准备
· 
· D.
种族过去活动习惯的延续和再现
· 
我的答案: B
参考答案:B
答案解析: 暂无
20 . 陈鹤琴关于儿童游戏看法中的核心思想是()
· A.
从儿童身心发展的角度去考察儿童游戏
· 
· B.
从人的本能、欲望的角度分析游戏
· 
· C.
用描述认知发展的术语来解释游戏
· 
· D.
运用人类学、逻辑学来研究儿童游戏
· 
我的答案: A
参考答案:A
答案解析: 暂无



多选题(共10题,每题 3分)
1 . 驱使幼儿去游戏的需要主要有身体运动的需要、探究的需要、交往和表达的需要,而幼儿游戏的前提是()。
· A.
基本生存
· 
· B.
安全需要的满足
· 
· C.
身体活动的需要
· 
· D.
自我实现的需要
· 
我的答案: AB
参考答案:AB
答案解析: 暂无
2 . 以游戏为基本活动的幼儿园教学依据的基本原理包括()。
· A.
主动性原理
· 
· B.
个别化原理
· 
· C.
社会化原理
· 
· D.
目的性原理
· 
我的答案: AB
参考答案:ABC
答案解析: 暂无
3 . 布朗等提出,支架式教学过程包括()环节。
· A.
 预热
· 
· B.
探索
· 
· C.
独立探索
· 
· D.
反思
· 
我的答案: ABC
参考答案:ABC
答案解析: 暂无
4 . 多丽斯·伯根对幼儿园游戏进行分类,提出了游戏/学习分类框架,主要包括()。
· A.
自由游戏
· 
· B.
有引导的游戏
· 
· C.
有指导的游戏
· 
· D.
以游戏面目出现的工作
· 
· E.
工作
· 
我的答案: ABCDE
参考答案:ABCDE
答案解析: 暂无
5 . 教师干预游戏的过程是一个连续的决策和反思的过程。教师需要决策的基本问题包括()。
· A.
干预的对象
· 
· B.
干预的必要性
· 
· C.
干预的方式方法
· 
· D.
干预的时机
· 
我的答案: BCD
参考答案:BCD
答案解析: 暂无
6 . 根据婴儿对物体的摆弄和操作方式,婴儿的动作和玩物游戏可以分为()。
· A.
前象征性游戏
· 
· B.
不规则游戏
· 
· C.
 象征性游戏
· 
· D.
规则游戏
· 
我的答案: AC
参考答案:AC
答案解析: 暂无
7 . 角色游戏的组织和知道应该遵循的基本原则包括()。
· A.
主体性原则
· 
· B.
多样化原则
· 
· C.
开放性原则
· 
· D.
整合性原则
· 
我的答案: ACD
参考答案:ACD
答案解析: 暂无
8 . 在幼儿园能使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有的特征包括()。
· A.
幼儿有自由选择的权利与可能
· 
· B.
活动的方式方法由幼儿自行决定
· 
· C.
活动的难度(任务)与幼儿的能力相匹配
· 
· D.
幼儿不寻求或担忧游戏以外的奖赏
· 
我的答案: ABCD
参考答案:ABCD
答案解析: 暂无
9 . 幼儿园游戏的典型样式包括()。
· A.
角色游戏
· 
· B.
表演游戏
· 
· C.
积木游戏
· 
· D.
规则游戏
· 
我的答案: ABCD
参考答案:ABCD
答案解析: 暂无
10 . 以教育性玩具为中介的支架式教学的特点包括的结构要素有()。
· A.
 幼儿
· 
· B.
教师
· 
· C.
同伴
· 
· D.
玩具
· 
我的答案: ABCD
参考答案:ABCD
答案解析: 暂无



判断题(共15题,每题 2分)
1 . 狭义的“社会性”是指对特殊的社会环境的适应能力,包括认知、身体运动、语言、学习兴趣和态度、情绪等各方面能力的发展。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
2 . 游戏是一种刻板化的行为,不管在什么情况下,游戏行为特征的变化不大,一般是视觉和触觉等感知运动的联合。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
3 . 以家事活动为基础的“娃娃家”游戏是最基本的角色游戏。
对      错
我的答案: 对
参考答案:对
答案解析: 暂无
4 . 儿童与伙伴的关系以及同伴集体对他的接纳状况,通常以儿童在群体中的受欢迎程度来评价。
对      错
我的答案: 对
参考答案:对
答案解析: 暂无
5 . 社会学习理论认为,游戏和梦、幻想、舌误和笔误等,都被看作是解决情感冲突的途径和手段。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
6 . 概念形成与概念同化是儿童获得概念的两种基本方式。
对      错
我的答案: 对
参考答案:对
答案解析: 暂无
7 . 表演游戏与戏剧表演的根本区别在于表演游戏是幼儿自己“自娱自乐”的活动。
对      错
我的答案: 对
参考答案:对
答案解析: 暂无
8 . 现代意义上的游戏场的诞生,与19世纪初在欧美国家出现的“游戏场运动”有关。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
9 . 以对游戏者之间关系的分析为依据进行分类,可以把规则游戏分为互补性规则游戏和平行性规则游戏。
对      错
我的答案: 对
参考答案:对
答案解析: 暂无
10 . 发散型问题是要求“唯一答案”的问题,或者说,它要求一个最接近于问题所要求的简捷而有效的解决方法。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
11 . “游戏性”这一概念最早出现在20世纪30年代。
对      错
我的答案: 对
参考答案:对
答案解析: 暂无
12 . 表演游戏的主题和内容主要来自于幼儿的现实生活经验;角色游戏的主题主要来源于故事,包括文学作品和幼儿根据自己的经验和想象创编出来的故事。
对      错
我的答案: 对
参考答案:错
答案解析: 暂无
13 . 游戏治疗模式中的关系模式包括松弛治疗、化妆游戏治疗、故事讲述、书籍辅导等不同的方法。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
14 . 皮亚杰认为儿童规则游戏在6~10岁之间出现的频率最高,之后稳步下降,14岁达到最低点。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
15 . 根据玩具所模拟的对象和玩具的功能,我们可以把玩具分为动作技能型玩具、智力技能型玩具、创造性玩具三种类型。
对      错
我的答案: 错
参考答案:错
答案解析: 暂无
 


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