自考人力资源管理00165《劳动就业概论》复习重点（十四）

第一节 企业职工培训
一、企业职工培训制度建立与发展
发展分三个阶段：
1.建国后17年企业职工培训概况（详见课本146页）
2.80年代企业职工培训制度的恢复和发展（详见课本146页）
3.90年代以来企业职工培训的新发展（详见课本147页）
二、企业职工培训的主要类型和方式
1.主要类型
A.根据培训的对象，职工培训可分为：
对管理人员进行的提高管理能力的培训；
对工程技术人员进行的科技知识更新和科技开发、产品开发能力提高的培训；
对生产操作人员进行的世纪操作技能水平的培训一节班组长培训等。
B.根据培训的内容，职工培训可分为：技术等级培训、岗位培训、岗位练兵、转岗转业培训（特点：适应性、灵活性、短期性）。
2.培训方式
A.根据承担培训任务的机构，可分：
由企业自己举办的职工培训机构承担；
企业与企业外各类职业培训机构共同承担，由职业培训机构承担文化理论，由企业承担实际技能训练；
由企业委托企业外职业培训机构承担，由企业提供培训经费、部分培训社保和技能训练教师，由职业培训机构承担培训任务。
B.根据残疾培训的形式，可分为：脱产和不脱产培训
三、企业职工培训面临的新形势及改革方向
1.企业职工素质不适应企业经济发展的需要
2.现代企业对职工素质和职工培训工作的要求
A.经济增长方式的转变必须建立、健全企业职工培训体系
B.企业产品的竞争实质是企业员工素质的竞争
C.企业产品结构调整要求加强转岗下岗人员培训
3.我国企业职工培训的改革与发展
A.我国企业职工培训改革的目标
a.培养一支熟悉国内外经营管理理论，有较强管理能力、专业能力和社会活动能力，且有战略眼光和领导魄力的现代化管理人才队伍；
b. 培养一支具有较高的理论水平和科技造诣，精通本专业技术，熟练掌握相关技术及外语、计算机两个现代工具的科研开发人才队伍；
c.培养一支技艺精湛、有较强敬业精神的技能人才队伍
B.企业职工培训改革的基本内容
a.改革培训管理体制                             b.变被动培训为主动培训、超前培训
c.培训层次的合理化和人才结构的梯队化           d.培养一支高素质的新型技术工人队伍
e.培训形势的多样化、高效化                     f.加强师资队伍建设和教材开发
g.转变投资观念，增加培训投入
第二节  学 徒 培 训
学徒培训又称艺徒培训，是指在生产现场采取师傅待徒弟的方式把青年培养成为具有一定熟练程度的技术工人的培训方法。
一、学徒培训的历史沿革（详见课本 152页）
二、学徒培训的模式（详见课本 152-153页）
三、学徒培训的改革
学徒培训有自己的独特之处，主要表现在：
1.培训的工种多，覆盖面广
2. 培训的工种多，因人施教，与生产紧密结合
3.提供企业的生产效率和经济效益
弊端：1.受师傅技术水平和道德做饭的限制，影响了徒弟的发展
2.缺乏相应的规章制度保护学徒的权利，许多企业以生产急需用人为理由，把学徒单纯地当做廉价劳动力使用，培训时间无法保证
3.没有严格的考核制度，学徒培训的质量无法保证
改革：启动名师带徒、培养高技能人才的工作，由具有精湛技艺，又有较深的专业理论知识的技师、高级技师和具备一技之长、绝招绝活的技术能手、技能大奖获得者，在生产岗位上以师徒关系的形式将其高超技艺和优良道德作风传授给具有中级工以上技术等级（水平）的工人，提高他们的技术等级（水平），为本企业培养出新一代高技能人才。

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